探秘IB化学：全方位课程解读(附考试大纲与学习规划)

2023-11-22 10:41:15来源：北京新东方北美留学

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　　“老师化学到底是偏文还是偏理哈，怎么有很多概念题和解释题，而且还有计算题，而且物理学过热传递，化学中也在学习呀?”

　　这是很多学生在第一堂课上就会问我的问题，那我们一起来看下化学这门科目究竟有什么特点呢?

　　IB化学基本介绍

　　化学主要研究物质的微观结构、宏观性质以及物质之间的反应。它相当于一门交叉学科，既有数学类的计算，比如计算产量等，也有关于现象类的描述题和解释题，在一些章节内容上与物理(热力学)以及生物(有机化学)稍有重叠。

　　此外，化学也是一门实验性学科，要求学生们认识实验仪器，掌握基本的实验操作等。化学这门科目不算简单(如表1所示，2023年化学HL的7分率为10.5 %，化学SL的7分率为7.1 %)，但化学很有趣，与生活实际息息相关，可以帮助我们更好地认识世界和改变世界。

　　表1 2023年部分科学科目的分数分布

　　考试大纲

　　针对2023年9月开始进入IBDP阶段的学生，大纲进行了新的调整。章节顺序与以往的教材不同，学习时长没有变化，都是化学SL 150小时，HL 240小时。具体内容大纲见表2和表3(中文版)。

　　表2 IB化学考试大纲

　　表3 IB化学考试大纲(中文版)

　　考察方式

　　EA分paper 1和paper 2两部分，Paper 1又分为A(选择题)和B(数据分析题)两部分，paper 2涉及主观题，全程都可以使用计算器以及数据手册。化学SL的paper 1用时1.5小时，总分55分，paper 2用时也是1.5小时，总分50分。化学HL的paper 1用时2小时，总分75分，paper 2用时2.5小时，总分90分。SL和HL的paper 1与paper 2的分数占比相同，分别占总成绩的36%和44%。

　　IA需要完成一篇学术论文，要求10小时的科学研究，字数不超过3000字，由学校老师评分，IB官方审核。满分24分，研究设计，数据分析，结论，评估这四项各6分，IA成绩占总成绩的20%。

　　化学涉及到很多概念，在学习初期一定要把概念弄明白学扎实，这样在后续解释性质的变化趋势和对比物质熔沸点的高低时候就不会出错。平时可以搭配思维导图梳理章节知识点，并且要养成复习的好习惯，建立好章节内容之间的联系。

　　另外值得注意的是，不同学校做实验的频率不同，以及各学校老师对实验报告的评分标准也不同，比如有的学校老师重视对数据的处理以及误差分析，有的学校老师注重整体的格式，包括背景简介的全面性，自变量和因变量描述的严谨性等，这些需要学生们提前了解清楚或者根据老师的评分反馈来进行针对性的修改。

　　学习规划与学法指导

　　什么样的学生适合学习这门科目?

　　英语水平：化学不要求特别高的英语水平，托福水平最好在70分以上。需要学生能够掌握一定的语法结构，审题时候能够识别清楚主谓宾，主要还是对专业术语的积累，否则会出现看不懂题目的情况。

　　选课建议：选课要综合兴趣，专业方向与学科特长来进行规划。如果学生特别喜欢化学，化学成绩也不错，将来想从事的专业领域与化学相关，比如医药学，生物学，化工，材料，能源等，可以选择化学HL。如果化学成绩不是很突出，但是科学需要选择两门，可以结合自己的兴趣来选择化学SL+ 物理或者化学SL+生物等。

　　进入DP阶段的衔接问题：如果之前学校的衔接课程是IGCSE，并且在10年级参加过IG大考，那么学生的化学基础已经系统地铺垫好了，可以顺利地衔接IB课程。如果之前学校的衔接课程是MYP，因为没有统一的教材，各学校的老师讲授灵活度大，可能一学期只学习一个单元的化学，导致学习内容不够系统紧凑，容易遗忘。而如果是公立体系转入IB体系，主要还是英文词汇方面以及对全英文教材的适应问题。

　　学习方案/规划学习路线

　　如果学习过IGCSE，并且在10年级参加过IG大考，只需要简单复习下IG教材内容便可顺利地衔接IB课程。如果之前学校的衔接课程是MYP，所学内容不是很紧凑，基础不是很扎实，建议平时一定要做好笔记，方便后期复习巩固。也可以利用假期时间参考IGCSE教材来搭建起化学的知识框架，这样在进入DP阶段会轻松一些。

　　如果是公立体系转入IB体系，则需要积累下必备的专业术语，以及相关的概念，适应英文教材，要能够读懂题干意思。

　　不同阶段的学习指导

学习阶段

　　“老师，这些物质都是固体，怎么有的可以导电，有的不可以导电呢?而且熔沸点高低我怎么对比呀，考试经常要求对几个物质的熔沸点高低进行排序，我完全没有思路。”准备章节测验的同学一筹莫展，感觉对这类题型无从下手。

　　化学的第一个难点是微观结构与宏观性质关系的建立。比如有的学生在分析作用力的时候，各种化学键类型与分子间作用力区分不了，就会导致在对比各个物质熔沸点的高低时候出错。针对这种情况，需要老师对物质类型以及结构特征进行分类，搭配简图帮助学生更好地去认识微观粒子，化抽象为具体。

　　考前安排答疑课的同学刚进教室就说：“老师，我本来数学就不好，看到计算题就头晕，一会要求计算数量，一会计算质量，我例题看着会做，可是轮到自己做题就又蒙圈了。”

　　第二个难点就是化学计算，综合了多个计算公式，是大家公认的难点。而且这一章节与之前的化学基础也紧密相连，比如，要求根据英文名称写出物质的化学式，然后再根据化学反应类型，通过反应物判断好产物，才能书写出化学反应方程式，这样才能够展开后续的计算。

　　所以需要老师先梳理下化学反应的类型以及含义，总结常见的公式，分析清楚每个物理量表示什么，再搭配习题总结具体在什么情况下会采用哪个公式，比如遇到气体，才会使用气体定律，遇到溶液，就会涉及浓度计算。这样先理解再运用，到做题总结和强化，学生以后遇到计算题就不会发怵了。

　　备考阶段

　　预估分主要看平时的章节测验，实验报告以及11年级末和12年级初的预估分考试，这样在进入11年级开始就要重视起来。预估分较高的学生有一个共同的特质就是严于律己，目标明确。

　　比如一个上校内同步课的学生，特别重视教材内容，会定期复习教材中的概念，遇到疑问的地方就积极与老师探讨，从不堆积。这些概念是做题的基础，比如理解了燃烧热的定义,我们才能够知道如何去进行相关的计算。教材的每个章节最后都列有思维导图，这个学生会在考试前通过思维导图查漏补缺，建立知识点之间的联系。

　　备考阶段的重心要落实到历年真题上，需要细致规划好进度，比如1-3月做2014至现在的真题，第一遍要将错题进行标注，掌握好答题思路，并且参照标准答案分析好采分点，比如计算过程加上单位，计算结果注意有效数字的保留规则。4月重点回顾之前标注的错题，并且严格计时进行模考，适应答题节奏，这样在考场上就会知己知彼，从容应答。