SAT阅读50篇历史文章总结分析

　　经常有同学问我：如果对美国历史背景毫无了解，是否可以在历史专题文章中获得高分?今天这篇文章就来解决你这个疑问。

　　来源：新东方 麦合

　　在SAT官方指南(OG)中，已经标明SAT阅读五篇文章分为四个专题，分别是：

　　1、美国或世界文学名著或当代作品

　　——单篇

　　2、美国建国文献(如James Madison 的随笔)或者全球性对话(如Nelson Mandela的演讲)

　　——单篇/双篇

　　3、经济学，心理学或者社会学领域的社科类文章

　　——单篇

　　4、研究基本原理或者近期发表的地球科学，生物学，化学，物理学领域的自然科学类文章

　　——两个单篇/一单一双

　　即，五篇文章中必然会出现一篇历史类文章，出现在第二或者第四篇的位置，而历史篇章也是大多数同学最难拿分的专题，原因可能会出现在三个过程中。

　　一、阅读理解的过程

　　1、生词干扰。

　　如，“tyranny”暴政，“despotism”专制，这一类学科性很强的单词，在日常生活中很少接触到。又或者出现熟词僻义、一词多义，单词背诵的深度不够。如，“observe”，只背了“观察，看到”这一层解释，但其实在历史类文章经常会出现“遵守;评论”这两个解释。

　　如，真题曾考过林肯的一篇文章：

　　But I do mean to say, that, although bad laws, if they exist, should be repealed as soon as possible, still while they continue in force, for the sake of example, they should be religiously observed.

　　解释：但我确实要说，尽管是坏的法律—如果有的话—必须尽快废除，但是在它们继续生效的时候，为示范起见，还是应当严格遵守。

　　2、长难句划分不出主干，一单句子冗杂叠加过多，就绕进去了。若读不懂的句子个数过多，便无法划分段落主干，文章理解出现断层。

　　3、不适应过去美国人的说话方式，找不到文章核心观点，不明白作者想表达什么。尤其是文献中经常使用倒装句，将动词提前，在演讲或者辩论时更有气势，却加大了读者理解的难度。

　　二、题干分析的过程

　　考查预判以及定位的能力，能否将题干信息与文本信息进行对应，并且预判出正确答案。

　　三、选项选择的过程

　　考查同义改写以及选项甄别的能力，能否将文本信息转述成选项内容，并且，辨别选项之间的异同点，择取关键词，最优原则等。

　　(今天讨论的话题不涉及后两个过程，不再赘述~)

　　作为evidence-based reading，所有问题的答案都能在文章或者图表中找到，SAT并不会考查考生对某一话题背景的知识储备，甚至还告诫学生，如果用自己的背景知识答题，很容易会歪曲自己的理解。

　　那有同学问：如果有一些美国历史相关的背景知识，会对SAT有帮助吗?

　　答案是当然会。

　　美国历史背景的补充是一种锦上添花，比如托马斯·潘恩(Thomas Paine)，帕特里克·亨利(Patrick Henry)，亚伯拉罕·林肯(Abraham Lincoln)，这些高频的作者，也是在美国历史上起到关键性作用的领导人。美国历史背景的了解，不能说帮我们做对了题，而是帮我们缩短了的文章理解的时间。

　　我一共研究了29套题目，46篇历史类文章，得出美国历史类篇章对应的历史时间表，如下图所示，横坐标对应研究的46篇历史文章编号，纵坐标对应考查的年份：

　　不难发现，数据明显集中在两个时间段，即， 1776年～1865年，1966年～1972年，下文我们分别从亚太，北美两个角度去详细分析。

　　聚焦到亚太卷

　　截至2018年五月，亚太卷历史篇章出现双篇文章的几率是55%，单篇文章的几率是45%，基本持平，有学生在平时训练可汗篇章时，只做双篇文章，跳过单篇文章，这是不可取的。单篇和双篇文章的做题方法不完全相同，平时训练时都要求练习到。

　　从时间分布情况来看，涉及到的历史事件基本上发生在两个时间段：1766年～1800年，1840年～1865年。

　　简单梳理这两个时间段的重大事件，匹配对应考点如下：

　　(其中红笔标注的都是在考场上考过的重要话题)

　　另外，我们注意到，图表当中有两个高点，分别对应1899年和1907年，似乎在我们刚才提到的时间范围之外了。但其实1899年这篇文章，来自于Booker T.Washington，他是非裔美国教育领袖，是1890年到1915年之间美国黑人历史上的重要人物之一。他的政治立场是：为了争取权力，美国黑人不应该“激怒”白人群体，而应该不断地通过工作培训和辛勤劳动争取经济上的平等。他认为，一旦经济地位达到了平等，那么政治和社会地位的平等也会随之而来。在这篇文章中，他的观点是林肯废奴对于美国各个阶层和人群都是非常有好处的。我们一样可以把这个数据归类到南北战争这个时间段。

　　再看北美卷

　　截至2018年五月，北美卷历史篇章出现双篇文章的几率是67%，单篇文章的几率是33%，即北美卷出双篇的几率更大。另外，时间节点分布的更清晰。一部分是分布在 1776年～1865年，这一部分和亚太卷完全重合，具体回顾上文。

　　另一部分还分布在1966年～1972年，这个时间段的文章大多与平权运动相关，涉及到拉丁族裔的罢工和女权。其中，女权这个话题一直是热点，尤其在官方指南中多次出现，详细内容如下：

　　那么历史类文章究竟要如何处理呢?

　　无论是哪一种类型的历史篇章，要求大家都带有目的的去阅读，逃不开议论文体的路数。

　　1、判断文章话题

　　文章话题可能包含联邦邦联，废奴，性别平等(女性选举权)，殖民时期相关话题等。

　　2、确定作者观点和立场(argue for/argue against)

　　首先，历史类文章多为演讲，作者可能会用一些论证或者论据去支撑自己的论点。所以我们在阅读的时候，要着重去找作者的观点，观点可能会伴随着结论同时出现。

　　在确定立场的过程中，要注意作者的让步转折，从让步的作用来看，下文必然伴随着转折，而转折之后才会出现我们需要关注的有效信息。

　　让步的关键词可能会出现：

　　Acknowledge：to admit or accept that something is true or that a situation exists

　　表示接受或承认某种真实存在的事物或事理

　　Admit：to agree unwillingly that something is true or that someone else is right

　　指不情愿地承认某种(通常为不好的)事实，且该事实往往与自己有关

　　此外，也有可能会出现诉诸情感的文章，比如女权类文章，文本当中会出现“we”的用法，旨在引起读者或者听众的共鸣，获得情感上的认同。

　　我们通常认为，历史双篇会比科学双篇更容易拿分，因为一旦观点能确定，大部分题目就都能着手做了，而科学双篇反而会考查更多的细节，在考场上相对更耗时间。

　　为了帮助提升考生在历史专题上的得分，北京新东方专门设有长线(216小时)的SAT全程班，其中含有16个小时的美国历史讲解，美国历史部分主要涵盖SAT阅读常考的历史知识点，比如女权、宪法，和SAT2/AP没有相关性。

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