SAT写作为什么拿不到高分

2019-02-14 16:16:39来源：网络

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　　一般来说，常见的写作原文构成要素：

　　第一段：话题引入(每次都在开头)

　　第二段：主论点(位置灵活)

　　第三段：论证和论据(一般位于文章中部)

　　第四段：让步(位置灵活且有时不出现)

　　结论(重申主论点，往往在结尾)

　　听起来很格式化，那么怎么才能拿到高分呢?

　　SAT写作是从阅读，分析和写作的三大项来评分的。每个考生的作文会有两位评分员，每位评分员针对以上三个能力项给出的分数区间是1-4分，最后两个评分员分数相加，即是考生的最终得分。进一步清晰描述：考生最终拿到的作文部分的分数报告，如果是满分则呈现为8/8/8的形式，如果是最低分则呈现为2/2/2的形式。三个单项分数不相加。

　　阅读：考生需要证明给考官读懂了这篇文章(prompt)

　　分析：考生需要证明给考官对文章分析深刻(insightful)

　　写作：考生需要证明给考官有较强的驾驭文字功底(cohesive & effective)

　　而最主要的得分点有三处：

　　1、行文结构：第一段一般有三个要素，引人注意的话题切入，对原文作者中心论点的归纳，对原文作者说服技巧(修辞技巧)的归纳。中间断一般写3段适宜，然后再加上结尾段，5段比较好。

　　2、行文顺序：这里的行文主要是主体段部分的行文布局。一般有两种选择：其一是按照说服技巧(修辞)进行分段;其二是按照原文作者的行文顺序或者观点展示顺序进行分段写作。

　　一般来说，一些学生按照第一种方式推进得分一般不太高，按照第二种方式推进得分想对理想。究其原因，分析性写作还是要以理解为主线进行分析，重点理解原文作者说理(reasoning)的过程，和写作时候观点推进的层次性(progression of ideas)。

　　3、修辞分析：很多同学会去学一些个很少会在SAT写作里考到的所谓修辞手法(很多修辞手法偏文学性)，但西方的修辞真正的用途是为了说服(persuade)，同时结合新SAT常考的题材(non-fiction)，只需要掌握新SAT写作中常考的修辞技巧即可，比如：

　　遣词：Specific diction(ironic/vivid/evocative)

　　证据：Data/evidence/example

　　权威：Authority

　　让步：Concession

　　类比：Analogy/comparison

　　反问：Rhetorical question

　　假设：Hypothetical situations

　　喻理/喻情/喻德：Logos, pathos, ethos

　　而且，更加重要的不是学会这些个名词，重要的是学会写出这些个技术手段的修辞目的和功能，也就是英文分析写作的应用。

　　那么，知道了得分点，如何练习呢?

　　段落练习

　　在初期学习阶段，更多的考生是进行段落的练习，在这个时候进行练习的时候就要开始要遵循“质量和速度，两者兼备”的准则。

　　比如说首段，自我要求在4-5分钟，甚至在熟练背诵、默写练习好常用的、优化过的模板之后，还可以再进一步压缩时间。主体段，平均每个段落计时10分钟完成。如此一来，在进行完整篇章练习的时候，写作时间的压迫感在之前已经养成了。避免陷入部分考生的备考误区——平时写得挺好的，一到考场上，就无法完成完整的篇章。当然，这建立在考生真正弄通弄懂各种段落的结构，模板句下笔即来的学习状态上。

　　锻炼新SAT写作题目阅读方法

　　阅读写作题目时重点阅读作者想要证明的观点是什么，怎样证明的，证据是什么，考生要带着这样的问题来阅读。先去了解作者写作的逻辑是先引入主题，之后每段话从一个角度来支持论点。

　　通常，第一遍阅读时为了通晓文意，我们不需要，也没有足够的时间，去逐字逐句慢慢品读，因此我们应该拿起笔，边读边划，划出能让我们记住这个段落主旨的词句。

　　根据论说文的共性特点，通常每段话的首句往往是“主题句”，主题句尤其值得关注，因为整个段落通常围绕主题句展开。对于一些关键的词，论点，相关语句下面可以画下划线，这些是作者在文中证明论点所用的证据;同时在段落旁边添加关键词，标注清楚这一段的论述角度。

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