【托福听力机经】2024年10月12日托福考试回忆

2024-11-29 10:40:01来源：网络

【考试动态】2019年SAT考试时间报名费用报考指南成绩查询送分流程成绩要求成绩换算
【资料推荐】SAT词汇巴朗3500系列SAT阅读OG1-8经典错题解析SAT数学满分冲刺重要知识点
【备考指导】CB发布2018年SAT考试官方报告SAT北美考点汇总美国大学TOP100SAT成绩要求

　　2024年10月12日的托福考试已经成为回忆，新东方在线SAT考试网为大家整理了此次考试的托福听力机经，让我们一起来回顾和分析这次的听力考查内容。

托福听力机经

　　C-1学术类对话

　　阿基米德测量皇冠是不是金子做的。

　　C-2生活类对话

　　学生在学生宿舍办公室询问关于一笔账单或罚款的问题，并提到他的记录上有一个冻结状态。员工查找后发现，账单是因宿舍检查时发现沙发受损而产生的。他解释了这损坏发生在几个月前，他已在维护办公室留下了维修请求，但未收到回应，因此认为问题不大。然而，员工说明，应该在线提交维护请求才能进行修理，并解释了损坏超出了正常的磨损范围，因此需要赔偿。会由于学期末已经很晚，无法再提交维修请求，只能接受罚款。学生被告知罚款不高，15美元，并可以在隔壁办公室支付。

　　C-3生活类对话

　　这段对话是一名学生与教务处员工之间的交流，学生在注册下学期课程时遇到问题。他急需选修经济学 409课程，但该课程已满员，且他计划在五月毕业，不能等到秋季再修。教务处员工建议学生尝试联系教授，但学生表示教授正在加拿大学术休假无法沟通。员工指出，教授在课程开始后的一个星期内仍可让学生进入关闭的课程但学生因为即将开始的实习工作而感到不安，无法确定上课情况。员工建议学生去经济学系申请豁免表格，只需说明为什么需要特别考虑。虽然不能保证成功，但员工认为学生符合申请资格，并分享了一个朋友的成功案例，鼓励学生采取行动。

　　C-4生活类对话

　　在这段对话中，学生Michelle向她的学术顾问寻求帮助，表达了对自己在建筑课程中的表现感到失望。尽管她对建筑充满热情，但在实际设计中遇到了困难，开始怀疑自己是否适合成为建筑师。她提到对环境保护的兴趣，考虑转向环境科学。顾问提醒她，之前修的建筑课程可能无法计入环境科学学位，这可能导致她需要在夏季补修课程，并延迟毕业。Michael意识到这将增加学费支出，犹豫不决。顾问建议她考虑景观建筑专业，这个领域涉及设计公园和建筑周围的绿地，可能更符合她的兴趣和才能。此外，景观建筑专业正在增长，许多大学已开设相关学位课程。顾问建议Michelle进行更多研究，并与负责景观建筑项目的教授Sandra Hughes沟通，以便更好地了解转专业的可行性。顾问表示，许多已修课程可能仍能计入景观建筑学位Michelle可能能够按时毕业。

　　C-5生活类对话

　　一个学生问课上讲的一个精巧的水动的器件。以前Greek也有这种，但遗失了，只在东亚地区有留存。

　　C-6学术类对话

　　一个对话是讲一个学生到写作中心去问关于自己作业文章的结尾的问题，就是他只重申了搜到的研究文章的观点没有critical thinking，然后写作中心的老师说要注意研究中implication，学生应该产生自己的观点比如一些 solution之类的。

　　C-7学术类对话

　　学生是一个校园贷款机构组织(反正就是金融方面)的manager，这个组织是校园里唯一一个没有教授当顾问组织。对话中的教授想给他的feedback提高production这个方法在这个组织中推介一下看看效果。

　　C-8生活类对话

　　学生和老师对话关于学生想买bus trip的票刚好有人空出来然后这个车有到museum但是这个学生想到她妹妹的town 老师说单程票和双程票都是20 老师让学生如果确定坐单程车的话就给学校发邮件让学校知道。

　　L-1环境科学

　　这段讲座探讨了年轻干旱期(Younger Dryas)，一个发生在约16000年前的寒冷气候事件。年轻干旱期的名字来源于一种在寒冷条件下生长的植物--干旱花。尽管在此之前地球温度逐渐升高，但年轻干早期却在不到一百年的时间内迅速降温，随后又在十年内急剧回暖。讲师提出，年轻干早期的发生可能与北大西洋洋流(North Atlantic Conveyor Belt) 的暂时停止有关。这一洋流向北输送温暖水流，而其停滞可能是由于大量淡水的引入，尤其是来自北美巨湖的冰坝融化。另一个假设是陨石撞击理论，认为陨石的撞击可能融化了北美的冰盖，导致大量淡水流入大西洋。虽然对这两种理论都有支持的证据，例如在地壳样本中发现的铱，但仍存在许多未解之谜例如缺乏陨石撞击坑的证据和关于淡水输入导致气候系统反应的矛盾。因此，至今仍无法确定导致年轻干旱期的具体原因。

　　L-2人类学

　　蒙古帝国(Mongol Empire)讲了他们的游牧生活以及他们是如何将贸易连接东西方的。

　　L-3历史

　　一镜到底。Film in Russia。

　　L-4艺术历史

　　在这段讲座中，教授讨论了艺术品保护中的伦理问题，以意大利佛罗伦萨的“500人大厅”为例。15世纪，达芬奇被委托在此创作一幅战争场景壁画，但由于实验性技法未能成功，作品未完成且最终消失，成为“失落的达芬奇”。随后，画家乔治·瓦萨里在大厅重新装修时创作了几幅壁画，学者推测达芬奇的作品可能隐藏在瓦萨里的壁画后面。通过雷达扫描，学者发现了两个墙壁之间的空隙，可能藏有达芬奇的作品这引发了一个伦理问题:如何在不损坏瓦萨里的作品的前提下调查潜在的达芬奇壁画最终，学者获得许可在瓦萨里的壁画上钻孔，以插入小型相机并提取颜料样本。结果显示隐藏墙壁涂有用画笔涂抹的材料，且颜料成分与达芬奇的其他著名作品相似。尽管这些证据令人信服，但仍未能确定是否真的存在失落的达芬奇作品。教授补充说钻孔只在瓦萨里壁画之前已损坏的部分进行，以保护其原作。这个案例引发了关于艺术保护与调查之间的复杂伦理考量。

　　L-5艺术学

　　这段讲座讨论了艺术创作中的比例关系，强调了“黄金比例”的重要性。黄金比例是一个特定的尺寸关系，通常为1.618，被广泛应用于建筑和艺术中。许多著名的艺术作品和建筑都被认为是依据黄金比例设计的。讲师用黄金矩形的例子说明了这一点展示了如何通过切割获得越来越小的黄金矩形。他还提到自然界中的例子，比如鹦鹉螺和向日葵的种子排列，这些都体现了黄金比例的存在。自然界似乎更倾向于使用这比例，因为它能提高生长效率，而非单纯追求美感。讲师指出，黄金比例可以作为艺术学生练习比例的工具，尤其对平面设计师在设计海报或网站时有帮助。然而，他强调，这并不是唯一的标准，艺术创作应依赖个人的审美直觉和创造力。虽然许多艺术作品与黄金比例相关，但学者们对这些联系的证据并不充分。因此，黄金比例的使用应当谨慎，不能取代艺术家的主观判断。

　　L-6建筑学

　　讲罗马建筑的，有个人写了四本书，第一本是讲那个柱子，后面就在讲这个人对美国建筑的影响，一个是educational一个是体现出他们地位什么的。

　　L-7生物学

　　现在US专家们在考虑是否将一种海豚(或是别的海洋生物)认定为濒危物种保护然后主论点说不应该认定为濒危物种，因为对于这个物种的人口调查太局限了，他们是很喜欢 migration 所以查不明他们的总人口。

　　L-8考古学

　　这段讲座讨论了法国的肖维洞穴及其史前艺术。肖维洞穴以其保存完好的动物壁画而闻名，艺术作品使用木炭和矿物颜料创作，年代超过其他洞穴艺术，约36000年前。洞穴的入口在30000年前因落石而封闭，保护了这些艺术品，直到1994年才被重新发现。为了避免像拉斯科洞穴那样因游客造成损害，肖维洞穴立即被封闭。讲师提到一位同事在一个复制洞穴中见到了肖维的艺术。这个复制品虽然缩小了规模，但细节上尽可能真实，仿制艺术家使用与原作相同的材料，展示了史前动物的生动形象如猛犸象和洞穴熊。讲师强调，尽管没有证据表明人类曾在该洞穴居住，但他们很可能只是为了创作和观赏壁画而进入洞穴。艺术的发现挑战了人类艺术发展的时间观肖维洞穴的画作比拉斯科的还要古老。研究人员通过对壁画的颜料和洞穴熊骨骼的分析，证实了这一点，尽管仍有一些考古学家不愿接受这一新观点。