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新SAT阅读图表题技巧解析

2016-03-02 15:51:19来源:新东方 姚宇西

  下面我们来看一道类似的题目:第三套第五十二题。

新SAT阅读图表题技巧解析

  题干问我们表格中的数字是否可以证明作者的对于varroa mite的感染会增加蜜蜂二次感染可能性的观点。然而我们在仔细看到图表之后并没有发现与mite感染相关的栏目,本表格所探讨的是colony collapse disorder的存在与否与病毒性病原体和真菌性病原体对蜜蜂感染的情况,并没有给出mite感染相关信息。

  但是到此,同学们暂时还是不能过于着急的得出结论,我们应该考虑到文章中是否有提到colony collapse disorder与mite感染之间的关系。如果有相应的信息,我们则可以根据信息的推到性得到mite感染与二次感染之间的联系。

  在阅读全文之后,我们发现其实在正文当中并没有出现colony collapse disorder的信息,因此我们只能选择D选项。

  虽然图表信息本身比文字信息更加直观,会让考生觉得此类题目相对较为简单。但是,图表题真正的难点在于图表本身的解读,以及图表与原文的结合。只有学生真正的把握了定量分析(Quantitative Reasoning)的能力,学会将数字化的信息与文字画的信息进行紧密的对应与转换,才能在Analyzing Quantitative Information上百战不殆。

  为了提升定量分析能力,各位考生可以尝试一下几点:

  1) 加强对于数字的敏感程度,关注相等的数值、近似的量、比例相同的数组等;

  2) 加强对于数据对比的能力,对于可直接对比的数据进行横向对比;

  3) 数字图像化思维,对于逻辑相关的量,在头脑中或草稿纸上把数据以图形的形式展现出来,并寻找图形的趋势;

  4) 数字文字化思维,将每一组数据进行总结,用语言描述出每组数据所表达的思想,思考这一数据对于文章的意义;

  5) 整体性思维,将数据和文章进行整合,对相对应的点以及对应关系着重划出来。

  相信有了以上的练习,同学们不只是学会了Analyzing Quantitative Information这一类题目,更是掌握了定量分析的能力,为自己未来本科、甚至研究生的学习打下了坚实的基础。而这也是CCSS和新SAT的真正目标所在。

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本文关键字: 新SAT阅读 SAT阅读技巧

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