【托福听力机经】2024年7月24日【上午场】托福考试回忆

2024-11-06 14:22:52来源：网络

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　　2024年7月24日上午场的托福考试已经成为回忆，新东方在线SAT考试网为大家整理了此次考试的托福听力机经，让我们一起来回顾和分析这次的听力考查内容。

　　托福听力机经

　　C-1学术类对话

　　一位男士和一位女士讨论教学技巧和实习安排的内容。男士对女士表示欢迎她来，并询问她的论文下落，女士则提到她将作业保存在笔记本电脑中，并愿意通过邮件发送给男士。随后，女士谈到她打算在一所小学进行实习教学，提到了一个教学技巧叫做“共识”。她描述了这一技巧的步骤，包括让学生模拟教师角色，并让他们共同找出文章中的问题。男士确认了女士对技巧的理解，并建议她在实习前与全职教师讨论，并在适当的时候尝试应用这一技巧。

　　C-2生活类对话

　　一个女生在宿舍做美甲生意，气味很大她套间舍友投诉，女生说她只在宿舍里没用公共空间，女生她是护理专业用做美甲调剂，又说如果她收费了要注册登记交税啥的，有很多学生都在寝室里做生意赚钱，最后说女生实在不行能去一个什么地方，离宿舍也近。

　　C-3学术类对话

　　寄错了邮件，讨论了一个文学课上厉害的女生。

　　C-4学术类对话

　　在学生卡罗尔和教授加西亚之间的对话中，他们讨论了文学作品中叙述者的角色和可靠性。加西亚教授解释了第一人称叙述者不是作者本人，而是由作者创造的虚构角色，类似于戴上的“面具”。他指出，这些叙述者具有自己的个性和观点，不像客观叙述者那样中立。加西亚教授举例说明，有些叙述者可能故意不诚实，以达到意想不到的情节转折，如侦探小说中，叙述者最终是真凶的案例。卡罗尔通过戏剧角度理解这些概念，认为分析叙述者的身份和动机，对理解文学作品至关重要。这种讨论使她意识到文学作品不仅仅是故事情节，还包括谁在讲述以及如何讲述这个重要方面、总之、这段对话强调了在阅读和解析文学作品。

　　L-1心理学

　　文章讨论了人类记忆中的两种系统

　　—语义记忆和情景记忆，以及最近对动物记忆的一些发现。语义记忆是基于信息的记忆，比如学校学到的事实，而情景记忆则允许人们回到过去重新体验特定的经历，包括时间和地点。最新研究显示，一些动物可能具备类似情景记忆的能力，如刷尾乌能记住埋藏食物的位置和时间。然而，是否动物像人类一样具有完全的情景记忆，例如记得自己在做某事时的自我意识，仍有待进一步研究和探讨。

　　L-2海洋生物

　　讲一个什么high⋯层，那个附近生存的动物 mobile 和immobile有什么问题，但是它们都活下来了所以有各种adaptations，然后如果有 extreme disturbance，这些动物都会都会被清除，然后出了个排序，先是水草这种mobile的再是长得慢的，最后又形成一个新系统。

　　L-3艺术史

　　介绍了阿兹特克帝国时期的阿维索特尔盾牌，这是一件马赛克艺术品，以金属片和四种不同鸟类的羽毛制成。盾牌的制作使用了兰花植物的根和球茎，这些植物提供了适合制作胶水的粘性物质。胶水以粉末形式出售，买家可以添加水制成胶浆。这种胶水不仅用于艺术品制作，也成为了一种奢侈品，反映了其在当时社会中的价值和重要性。

　　L-4地质学

　　地质学领域中，关于板块运动起源的讨论涉及了两种主要的假说。第一个假说被称为晚期形成假说(Late Hypothesis)，它通过一个名为“Blue”的案例来阐释，在高压和低温的条件下，板块是如何形成的。这个案例展示了特定环境因素对地壳运动的影响。第二个假说则是早期形成假说(Early Hypothesis)，它以锆石(Zircon)为例，来探讨板块运动的早期发展阶段。锆石作为一种地质年代学的重要指标，提供了对地球早期板块构造活动的洞见。这两种假说都试图解释板块构造运动的起源和发展，为理解地球表面动态变化提供了不同的视角和理论基础。