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2025年8月23日上午场托福口语完整版答案及解析

2025-09-12 14:15:14来源:网络

  2025年8月23日的托福考试已经成为回忆,新东方在线SAT考试网为大家整理了此次考试的托福口语题目,让我们一起来回顾和分析这次的口语考查内容。

托福口语题目  

  TASK 1

  第一套 旅行

  People spend the night in different kinds of places when they go on vacation. Some people enjoy camping outside in tents. Others prefer to stay in hotels. Which do you prefer? Why?【重复2023年6月4日;2022 年 2 月 19 日下午场原题】

  Sample Answer

  Well, I would totally go with living in tents. The main reason is because I can immerse myself in the natural environment and enjoy the beauty of outdoors. I can enjoy warm sunshine, breathe the fresh air, and even appreciate birds while staying in a tent. Also, safety issue should not be taken into consideration since there are camping areas and security cameras almost everywhere. Another reason is that hotels can be really expensive especially during tourist seasons. In order to save budget, fancy hotels may not be my top choice. Plus, the money saved could be used to buy things like souvenirs for friends and families.

  第二套

  Do you agree or disagree with the following statement? It is easier to be an adult than to be a child.【重复2018.12.4线下原题】

  Sample Answer

  Well, I think it is easier to be an adult than a child.

  The primary reason is that adults enjoy greater freedom to live according to their own preferences. With their own source of income, they can eat whatever they want, purchase the clothes they desire, and travel to any country that captures their interest. Free from many of the constraints faced in earlier stages of life, adults are able to lead independent lives.

  In contrast, a child is unable to decide many things by himself because he doesn’t have his own money. He has to consult his parents when having something he is fond of and sometimes his parents may deny his demands.

  Since adults have the freedom to solve their own problems and make decisions, I think it is easier to be an adult than a child.

  第三套 教育

  Imagine that you need to take a course next semester and must decide between two professors to take it with. The first professor is very interesting but has a strict grading policy. The second professor is boring but has an easy grading policy. Which professor would you prefer to take the course with? Explain why.

  Sample Answer

  Well, I prefer interesting professors who are strict graders.

  The primary reason is that classes must be interesting, so that students will not get easily distracted, especially for some courses like physics or accounting. If professors can use interesting examples to deliver their courses in an attractive way, students would be willing to get actively involved in class discussions and learn more. A boring professor can hardly keep students’ attention.

  Besides, strict graders could put pressure on students, which drive them to take the classes seriously, to take notes and review them regularly, to do more reading in order to write a good paper. As far as I’m concerned, professors who grade leniently are not that responsible.

  That’s the reason why I prefer interesting professors even though they are strict graders.

  TASK 2

  第一套 学校计划

  阅读

  现在体育馆上面的壁画都已经非常古老了,因为这些壁画是在建校的初期就请专业的画师来画的,而因为年代过于久远,画师也找不到了,并且颜色都已经褪色了,其实非常的不美观,而且如果请专业人士来进行修复的话,很有可能成本特别高,不如用白色油漆重新刷墙,因为壁画的风格也非常的古老,与新式的建筑不太融合。

  听力

  听力不支持这个观点,因为很多人很喜欢这些壁画,这些壁画已经有接近100年的时间。其实没有必要请专业的人士来修理,因为学校有很多艺术专业的学生,他们的能力很强,一些学生一定会喜欢。修复这些壁画的,这甚至可以来当做他们的毕业作业。只要重新画一遍,就可以焕发生机。而且这些壁画是这所大学的历史的一部分,正是因为这所大学悠久的历史,才让学生这么喜欢他。所以这些画会给学生一种很酷的,有历史感的感觉。

  第二套 设施服务

  阅读

  说学校决定把arts center中的其中一个剧院改建成教室

  1.两个theatre中的其中一个不常用

  2.是一个efficient use of school resources可以costless

  听力

  1.地理位置导致学生通勤不便:艺术中心与校园核心教学楼(Center Building)的距离 “非常非常远”。若将剧院改建为教室,需要在此上课的学生将面临较长的通勤距离,尤其在上下课衔接紧凑的时段,可能需要匆忙赶路(need to rush),不仅增加了学生的时间成本,还可能影响上课的准时性和学习状态,降低教学体验。

  2.艺术教育需求增长下的长期成本风险:自学校建成艺术中心后,其丰富的艺术设施吸引了越来越多学生对艺术领域产生兴趣,且有大量学生投入到艺术实践中(dedicated in the practices),未来校园内对艺术演出场地的需求(如音乐会、话剧表演等 concert 需求)将持续增长。

  第三套 学校政策

  阅读

  延长校园选课系统的开放周期,即从原本固定的短时间选课窗口(如 3-5 天),调整为更长的时间跨度(如 7-10 天),为学生提供更充足的时间完成课程选择、调整与确认。

  听力

  1.可能延长选课流程,影响后续教学安排推进:部分学生可能因时间充裕而拖延选课决策,直到周期末尾才确认课程,导致学校无法及时统计各课程的选课人数 —— 而人数统计是后续 “开班与否”“调整教室大小”“安排任课教师” 的关键依据。

  2.选课周期延长意味着选课系统需要长时间保持高负载运行,尤其是在周期中后期可能出现 “集中选课高峰”(部分学生拖延至最后阶段操作),反而可能增加系统卡顿、崩溃的风险,影响选课体验。

  TASK 3

  第一套 心理学

  阅读

  availability cascade

  当新闻媒体越是关注一些负面信息的时候,则就更有可能给公众带来不必要的一些担忧,因为当某个新闻媒体爆出相关新闻的时候,其他的新闻媒体也会继续的跟进,而越来越多的信息爆出来,就会使得人们认为问题比实际情况更严重,就有可能导致人们的过激反应。

  听力

  教授举的例子就是一个旅游网站,人们在这个上面买机票订酒店以及租车,可以帮人们省钱。但是前一段时间网站出现了一个问题,就是当一些人用信用卡付款的时候,网站多收了他们50美金。而接下来就有电视报道了,这则新闻之后其他的报纸和媒体也在跟进来进行报道,人们看到这篇报道之后就会更加的担心。担心自己也可能被多收了钱。因此人们在阅读这些新闻的时候就非常关心这个问题,会不会影响到他们自己。虽然网站的技术人员很快就修复了这个问题人们也不再多收钱了,并且还退款道歉,但是新闻已经导致人们对于这个网站已经不信任了,最后这家公司倒闭了。

  第二套

  阅读

  简化原因谬误(simplified cause error)定义:它指的是在设计设备或工作环境时,充分考虑人体的自然形态、舒适度及操作便利性,目的是提高工作效率、减少身体疲劳和受伤风险。

  听力

  1.案例场景铺垫:案例以 “派对中的日常讨论” 为背景,参与者包括 “某人(L)” 和其医生朋友 —— 场景贴近生活,且医生的职业身份为后续 “单一归因偏向” 提供了合理情境(医生可能因职业关联,更关注医疗领域对寿命的影响)。2.谬误具体表现(医生朋友的观点):在分析 “寿命延长” 的原因时,医生朋友仅将其归结为 “医生研发了更多医疗服务 / 手段”(doctors developed more health cares),完全忽略了其他可能的关键因素。

  第三套 生物理论

  阅读

  生物防御行为(defensive behavior)定义:“生物防御行为” 是行为生态学中的核心概念,指生物在长期进化过程中,为应对来自外界环境的威胁(如捕食者捕食、同类竞争、环境危险等),通过先天本能或后天学习形成的一系列行为反应。

  听力

  当感知到捕食者(如豹、鹰等)靠近时,猴子会主动放弃分散活动,快速向同伴聚集,形成紧密的群体。聚集过程中,猴子会保持高度警惕,部分个体(通常为成年强壮个体)会处于群体外围,面向可能出现捕食者的方向,形成 “外围警戒、内部保护” 的群体结构;同时,群体内的猴子可能会通过发出特定叫声(如警示声)传递危险信号,提醒同伴保持警惕。

  TASK 4

  第一套 生物理论

  因为蚂蚁生活在土壤当中,所以大家对于蚂蚁有一个错误的认知,认为蚂蚁不爱干净,但是实际上蚂蚁经常是要注意清洁自身的微生物等,因为这些微生物有可能会威胁他们自身的健康。因此有些蚂蚁有特殊的身体部位来帮助他们做清洁,也就是当他们身体已经很脏的时候,这些部位仍然能够正常运作,以保证身体的正常运转,进而能够清洁污垢。比如说有一种蚂蚁,像其他的蚂蚁一样,头上有触角,能感知周围的世界。而他的腿上进化出来了一些很短的毛发,当触角沾上灰尘的时候,他们就会抬起一条腿,用这条腿来摩擦触角进行清洁。有些蚂蚁还会分泌一些物质来杀死周围环境当中的微生物,来保护整个蚂蚁的群体,免受病毒的伤害。例子是有一种蚂蚁,它有一个特殊的可以分泌出来的化学物质会覆盖在他自己的全身,而且这种蚂蚁在成年之后,还会将这种化学物质抹在年幼的蚂蚁身上,用来防止真菌在蚁穴当中去传播疾病。

  第二套 生物理论

  鸟类抵御大风等恶劣天气主要有两个方式。

  第一个方式是鸟类能提前接收恶劣天气的预警并做好准备,比如它们耳朵里有特殊器官,能感知气压变化,从而提前储备食物等;

  第二个方式是一些地方存在微气候,而鸟类体型足够小,能躲进这些微气候中,例如可以躲到常青针叶植物下面,这些植物的叶子能阻挡风雪,帮助它们存活。

  第三套 心理学

  心理学研究方法(psychological research methods)定义:“心理学研究方法” 是心理学学科的基础概念,其核心价值在于通过标准化、可验证的流程,将抽象的心理现象转化为可观察、可分析的信息,从而得出客观、可靠的研究结论。例子:实验法是心理学中用于探究 “变量间因果关系” 的核心方法,通过主动操纵一个或多个自变量(如环境条件、任务难度),控制无关变量(如被试的年龄、状态),观察因变量(如被试的行为反应、情绪评分)的变化,从而判断自变量是否对因变量产生因果影响。

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