2025年9月21日托福听力完整版答案及解析

2025-10-13 14:49:14来源：网络

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　　2025年9月21日的托福考试已经成为回忆，新东方在线SAT考试网为大家整理了此次考试的托福听力题目，让我们一起来回顾和分析这次的听力考查内容。

托福听力题目

　　C-1 宿舍停车

　　在这段对话中，一名学生向校园保安员工询问她的车是否被拖走。学生解释说，她在宿舍楼前的停车场停了车，并购买了停车许可证，但她没有意识到停车许可证在午夜过期。保安告诉她，停车许可证没有夜间停车的权限，因此她的车很可能已经被拖走。保安建议她前往一个离校园两条街的地方取车，并说明取车时需要提供车辆的基本信息，如车牌号等。然而，学生解释说这辆车不是她自己的，而是借朋友的车，因此她不能直接取车。保安告诉她，必须由车主本人前来取车，并且她的朋友还需要处理停车罚单。学生感到很为难，因为她的朋友不打算到学校，直到周末才来。保安提醒她，每天车停在停车场都会产生额外的存储费用，建议她尽快联系朋友解决问题。

　　【重复2016年2月28日, 2025年3月15日上午考题】

　　C-2 工作学习

　　在这段对话中，学生与生物学教授讨论了学生的论文主题。学生提到，由于实地考察时发生了一些意外，她错过了教授在课堂上讲解论文要求的内容。教授介绍了论文的核心要求：分析一个生态问题，其中解决方案反而造成了比原问题更大的麻烦。教授以澳大利亚的甘蔗蟾蜍为例，说明了生物控制失败的情况。蟾蜍本应控制甘蔗甲虫，但它们不但没有达到预期效果，还吃掉了大量其他生物，并且没有天敌，导致生态问题加剧。学生则提出了一个新的论文主题，源自一则广播采访，谈到未来25年内，油棕种植可能对物种构成最大的威胁，而非全球变暖。教授表示，近年来关于油棕种植对生物多样性影响的讨论很多，一些地区的鸟类和蝴蝶种群减少了 80%。学生进一步探讨了油棕种植的历史、实施情况及其帶来的环境问题，教授同意这个话题，并建议论文分为两部分：第一部分描述油棕种植的背景和问题，第二部分则讨论如何制定适当的政策应对这些问题。教授强调，尽管油棕种植带来了一些负面影响，但它的油脂用途广泛，且在某些地区促进了经济发展，因此这不是一个简单的好坏问题。

　　【重复2025年3月22日考题】

　　C-3 工作学习

　　学生Alice 在学生就业办公室咨询工作问题。由于医学院图书馆削减了晚间和周末的开放时间，她的工作时间被大幅减少到每周仅4小时。Alice表示对医学院的工作并不感兴趣，且希望找到新的工作，最好是每周10小时以上。办公室员工提到校内工作机会减少，但建议她考虑社区实习项目。该项目由大学资助，学生作为带薪实习生在校外社区组织工作，主要帮助无法自己做饭或去看医生的人，也可能从事一些办公室工作。实习地点距离学校不远，有公交直达，且若需要驾车，组织会提供车辆。由于

　　Alice 有志愿辅导经验且课程负担较轻，她觉得实习工作非常合适。员工最终给了她项目的宣传册，并告知她可以在线申请。

　　【重复2023年11月11日考题】

　　C-4 工作学习

　　学生詹姆斯与动物行为学教授的交流。詹姆斯讨论了教授要求阅读的关于狗狗语言识别的文章，他对文章提出的狗狗理解语言的理论感到兴趣，但也有疑问。教授表示，虽然狗狗确实能够识别一些词汇，但研究中有一些因素没有充分考虑，例如狗狗在研究前暴露于语言的程度，这影响了研究结果。因此，教授认为是否狗狗能理解单词仍然是一个悬而未决的问题。

　　詹姆斯还提到下个月需要完成的批判性文章写作任务，他担心如何评估那些拥有高级学位的专家。教授鼓励詹姆斯，即使研究者是专家，也并非无可挑剔，自己也能发现文章中的问题。教授希望学生能够参与学术对话，学会批判性地分析文献，而不仅仅是总结研究结果。教授强调，这项任务是为了培养学生的思辨能力，并不要求论文发表。当詹姆斯询问是否可以只总结文章时，教授解释了研究的本质是一个持续的活动, 学生应该学会如何参与其中. 最后教授让James自己选择文章, 并安排下周见面讨论

　　【重复2023年5月14日, 2024年4月13日, 2024年9月21日上午考题】

　　C-5 工作学习

　　在与学生就业办公室员工的对话中，学生James表达了其在校园咖啡馆早餐班次的工作时间与清晨课程冲突的困扰，即使匆忙赶课也仅能勉强准时，这令他倍感压力。在排除了晚间和午餐时段同样紧张的选项后，他明确提出希望寻找一份晚班工作，以便白天能专注学业并在工作前完成部分作业。员工在了解其需求后，推荐了“学生代驾服务”的司机职位，该服务旨在每晚10点后校园巴士停运时为学生提供安全接送。员工特别说明工作时间会非常晚(大部分班次至凌晨2点)，但学生看中其可自选工作夜晚的灵活性，并设想在空闲时间完成作业。员工提醒他该服务需求量大且车辆有限，可能并无太多空闲时间，但学生仍表示愿意尝试并随后开始填写申请文

　　L-1 艺术史

　　教授讨论了美国广播历史及其社会影响。教授首先询问学生是否定期收听广播，学生们表示他们更常听在线电台或通过MP3播放器听音乐。教授解释，广播自1920年开始运营，并迅速发展，尤其是在1920年代末期，随着家庭普及电力，人们对家用电器的需求增加，广播成为重要的娱乐方式。即使在经济大萧条时期，人们无法负担电影和戏剧票，但广播提供了免费的娱乐，节目包括问答秀、喜剧、体育赛事和肥皂剧等。教授还介绍了广播的影响力，特别是它对美国大众文化的统一化作用。广播让美国各地的人们能收听同一节目、同一个明星，增强了全国范围的文化认同。教授提到，1938年，演员奥森•威尔斯通过广播剧《世界大战》引发了大规模的恐慌，许多人误以为外星人入侵地球，显示了广播的强大影响力。最后，教授提到广播作为政治工具的作用。例如，美国总统罗斯福通过广播进行“炉边谈话”，成功安抚了民众情绪，并帮助美国渡过经济危机。这些例子展示了广播在社会和政治领域的巨大力量。

　　【重复2023年7月29日, 2023年11月18日, 2025年1月11日考题】

　　L-2 地理地质

　　讲以前是一大片大陆叫G，随着地球反射的光越来越多，地球越来越冷，进入了一个冰封时期

　　L-3 天文学

　　在这段行星科学课程中，教授讲解了关于太阳系形成的知识来源，特别是陨石的作用。陨石是从其他天体(如行星)脱落并坠落到地球的岩石碎片。由于陨石含有原始环境中的元素和化合物，它们为我们提供了有关早期环境的信息。例如，拉斐特陨石来自火星，已经有超过10亿年的历史。矿物分析表明，在拉斐特陨石形成时，火星上发生了碳酸化过程，这是一种岩石与水和二氧化碳反应的化学过程，形成了新的矿物“绿铁矿”，并将二氧化碳固定在岩石中。这一过程表明，火星早期的气候比现在温暖潮湿，二氧化碳的积累起到了温室效应的作用。教授还提到，这一过程在地球上也在研究，特别是考虑如何减少大气中的二氧化碳，控制温室气体排放。接着，教授介绍了大部分陨石在南极被发现的原因，陨石因冰层的移动而被暴露出来，并得到很好的保存。此外，教授还介绍了格雷夫•努纳塔克陨石，这颗陨石帮助我们了解地球上生命的起源。研究人员从陨石中提取出意外高浓度的氨气，氨是氮的化合物，氮是生命分子(如DNA和蛋白质)的重要组成部分。研究者推測，早期生命所需的気可能来自大量含気的陨石撞击地球。

　　【重复2023年9月7日考题】

　　L-4 考古学

　　这段讲座介绍了考古学方法的演变及其对理解古代文化和历史的贡献。以埃及的大金字塔为例，早期的考古学家仅仅研究金字塔本身，未能解答有关其建造过程的问题。20世纪初，考古学家开始采用“情境方法”，即通过整合各种证据(如文化和物理证据)，来研究古代文物。例如，通过研究金字塔周围的采石场和工具，考古学家发现了古埃及人在建造过程中使用的石材来源和运输方式。文化证据如壁画也显示了使用木制雪橇运输石块的场景，得到的物理证据进一步验证了这一点。此外，考古学家还使用“实验考古学”方法，进行实际实验以验证古代技术是否可行。1990年代，考古学家马克莱纳与石匠团队建造了一个小型金字塔，通过实验验证了古埃及人切割和运输石块的技术是否可行。他们的实验还帮助解答了如何将石块运输到金字塔顶部的问题，验证了古埃及人可能使用了绕看金字塔斜坡的建造方法。尽管这些方法提供了有力的证据，但仍无法完全证明古代技术的使用。然而，通过情境证据与实验考古学的结合，考古学家获得了更全面的理解。

　　【重复2025年7月6日考题】

　　L-5 考古学

　　主题是人们怎么用火 Cook, 不知道为什么人们中间是如何提升了自己的用火技术. 通过一个新研究发现，只一个叫B的人最开始的时候发现这个东西做的工具，而且这个工具做的非常的完美。但是研究人员找不到其他地方也有这个工具，他们只能找到这个石头。而且这个石头是黄色的，和他们找到的东西很不一样

　　L-6 艺术史

　　艺术家V画了很多画，但是有一幅画不知道到底是不是他画的。[此处有小黑板, 是一幅画] 讲画里面的人物头发怎么样，还分析了法国和Spanish的穿衣风格的区别

　　L-7 生物学

　　L-8 地理地质

　　煤的形成过程, 在swamp里面形成的多，因为氧气比较少，然后越向下煤质越好，分了4种不同的层次和阶段

　　L-9 心理学

　　在这段心理学讲座中，教授讨论了如何研究创造力，特别是在音乐领域。研究者Charles Limb设计了一个实验，旨在探讨即兴创作与大脑活动的关系。教授解释了即兴创作在爵士乐中常见，音乐家在演奏时并不依赖事先准备的曲目，而是根据当下的感觉进行创作。Limb的假设是，大脑在即兴创作时的活动方式与演奏记忆曲目时不同。实验使用功能性磁共振成像(FMRI)来监测大脑血流，以此推测大脑活动的区域。结果显示，当音乐家演奏记忆曲目时，位于额头后方的外侧前额叶皮层活跃，这是与运动控制、注意力集中相关的区域。而在即兴创作时，内侧前额叶皮层变得更为活跃，该区域与创造性、内在动机行为相关。此外，实验还发现，虽然内侧前额叶皮层活跃时，外侧前额叶皮层却显著减弱，几乎完全停止活动。教授解释，这可能表明，创造力的产生需要外侧前额叶皮层的“控制功能”暂时关闭，让思维不受限制地流动。这表明，大脑在创造过程中“停止”某些活动，可能与“大脑做”同样重要。

　　【重复2017年3月25日考题】